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    學科教育

    高一歷史新課程教學反思一

    來源:石門縣第六中學 發布時間:2008-11-20 瀏覽次數: 【字體:


    通過近一年的高中新課程歷史必修二教育教學的實踐,我有如下體會,與同仁商榷。  

    第一、高一歷史必修二以經濟史為專題,經濟決定政治,經濟基礎決定上層建筑,幫助學生理清線索,突出中國古代經濟史、中國近現代經濟史和世界近現代經濟史發展歷程的基本線索。  

    第二、幫助學生辯證地分析、比較、評價歷史事物、歷史現象及歷史人物,授人以魚不如授人以漁,教給學生辯證的、歷史的思維方法,即一分為二,全面地、客觀地、辯證地評價歷史事物、歷史現象和歷史人物,突出其積極作用和消極作用,是利大于弊?還是弊大于利?是功大于過?還是功過參半?例如辯證地評價重農抑商政策、斯大林模式、經濟全球化……  

    第三、加強學生解題能力的訓練。主要是加強歷史選擇題和材料解析題兩大題型的訓練,具體做法:一是注重了同步輔導的課堂訓練,及時練習鞏固新知;二是注重了單元、階段及期考模擬試題的自測訓練,教師及時講評。  

    第四、注重培養學生的情感態度與價值觀。如講到?羅斯福新政?給學生介紹羅斯福這個歷史人物,羅斯福總統是一位杰出的美國總統,是唯一一位終生坐在輪椅上的美國總統,但他身殘志堅,為美國經濟的恢復與發展,走出三十年代大蕭條的困境做出了卓越的貢獻,其成就在美國總統史上僅次于華盛頓與林肯,受到美國人民的懷念與尊敬。請牢記他的名言:First  of  all,let me assert  my firm  belief  that  the  only  thing   we  have to  fear  is  fear  itself.我首先表明我的堅定信念:我們唯一值得恐懼的是恐懼本身。其不畏艱難險阻,迎難而上的精神值得后人學習,培養學生形成正確的價值觀、人生觀。  

    第五、繼續探索自主—合作探索的教學方法,注重激發學生學史興趣及探究歷史的求知欲。  

    第六、注重發揮多媒體電腦教學優勢,精心準備課件,力爭做到課件最優化,把文字、圖片、地圖、表格、動畫融為一體,講練結合,多媒體課堂使用率達到100%。  

    第七、有機引進長郡遠程直播課,采取拿來主義,聽名師講課,吸收其優點,為我所用,“以人為鏡,可明得失”。  

    第八、教學生讀熟課本。“書讀百遍,其義自現”,注重教給學生背記+理解+運用=收獲。  

    第九、針對高一學生自控力較差的弱點,與學生約法三章:凡是上課、自習講閑話、做閑事、閑思者寫出說明書。變檢討為說明,培養學生養成良好的學習、生活習慣(即養成教育)。  

    第十、以說服教育為主,忌體罰與變相體罰學生,尊重學生人格,忌諷刺、挖苦及辱罵學生,對學生“曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒”,不做教書匠,而要做教育家。  

    第十一、在教育教學實踐中,要多學習、學無止境,多反思,寧靜以致遠,多虛心聽取學生、同行的意見與建議,教學相長,謙虛謹慎,與時俱進,善于開拓創新,最終獲得教育教學教研的最大限度的成功!  

                                                                              2008613   

     

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