• 學科教育

    • 引領學生誦讀經典
      [學科教育] 2011-04-28
    • 語言離不開文化,文化依靠語言,英語教學是語言教學,當然離不開文化教育。社會語言學家Sapir認為,語言脫離其根植的文化是無法存在的。中國人和說英語國家的人生活在不同的文化背景之中,在風俗習慣、價值觀等方面存在很大差異。語言是客觀世界的反映,中西文化內涵的差異...
      [學科教育] 2010-12-17
    • 語言教學的最終目標是培養學習者運用所學語言知識進行實際交際的能力?,即語用能力。然而,因為種種原因,中學生的英語語用能力很難得到大的提高。特別是農村高中生,他們的英語基礎本來就很薄弱,有的同學甚至連最基本的語言知識都不能掌握,就更不用說運用了;有些相對比...
      [學科教育] 2010-12-16
    • 摘要:本文從高三特長的實際情況出發,實際著手,重點闡述在短時間內提高地理教學效率,端正學習態度,全力以赴投入高考的經驗,對于高三特長教學有很好的借鑒。?     關鍵詞:特長生;學習效率;學習狀態?      高三下學期,音美特長生專業測試已經結束,陸陸...
      [學科教育] 2010-12-12
    • [摘要]在新課改的形勢下,如果能把音樂引入到美術的課堂教學中來,體現學科的整合,將音樂與美術有機融合對美術課堂有著非常重要的意義,能多方面激發興趣;引發想象,培養想象力與創造力;總之把音樂融入到美術課堂中,可以更好地拓展藝術空間,增強藝術趣味,培養學生的藝術想象力...
      [學科教育] 2010-12-12
    • [摘要]速寫是美術專業基礎訓練的重要科目之一。本文就職業學校學生的認知水平和理解能力,結合速寫教學的課堂感受,探討如何引導學生掌握正確的訓練方法畫好人物速寫。?     [關鍵詞]速寫?造型能力?藝術表現力?觀察?整體?簡練?線條?       ?     ...
      [學科教育] 2010-12-12
    • [摘要]由于受到應試教育的影響,在教學過程中,學生的情感感受能力、情感表達能力、情感表現能力等都在某種程度上,未被得到重視,使得學生的認知與情感不能和諧發展,從而造成情感品質的缺失,心靈世界的荒蕪。這種現象不利于教學的有效性的提高。因此,如何在美術教學中...
      [學科教育] 2010-12-09
    • 美育做為素質教育的一部分,教師應努力創新美術教學,提高學生的審美能力、陶冶學生情操、促進學生思維能力發展、擴大學生知識領域,充分挖掘每個學生的學習潛能和個性特長,提高學生綜合素質。
      [學科教育] 2010-12-09
    • 新課程提倡培養學生獨立思考能力、發現問題與解決問題的能力以及探究式學習的習慣。
      [學科教育] 2010-11-18
    • 轉變教育觀念,樹立創新教育觀
      [學科教育] 2010-11-18
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